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今年夏天，我隨民俗訪問團到立陶宛，剛好碰到他們學校開學日，我看到每一間教室都早已布置妥當，面帶微笑的老師站在教室門口迎接，帶著小孩到學校的家長看到老師，立刻把手上的一束花獻上去……。

我一直覺得教育是家庭和學校兩方的共同責任，但是現在忙於工作的雙薪家庭，把孩子送到學校後就不聞不問，「一切都拜託學校了」，一旦孩子出了問題，便跑到學校興師問罪，不久前我才處理過這樣一個事件，家長不相信孩子有偏差行為，「他在家裡很好呀」，家長往往不能明白，孩子可以有三種面貌，在學校一種，家裡一種，還有一種是在學校和家裡之間的，比方說補習班，我們都只能看到孩子的一面，要全面了解孩子，只有靠更多的親師溝通，還要看父母與孩子之間的關係有多親密。

在學校，這樣的場景其實像三餐一樣正常，不過這一回我換了一種方式，用書溝通，我把一本《優秀是教出來的》送給那位怒氣沖沖的家長，請他回去讀讀這本書，我也送學校老師一人一本，請他們都讀讀這本書，可能的話，再介紹給學生讀。

我只是想讓父母、家長和學生了解，我們想像美國的校園自由開放，其實是流行文化形塑的，在美國哈林區的一所小學，有一個三十歲的老師隆克拉克，為了給學生「一個不同的人生」，他用一條條再基本不過的班規來帶領學生，結果學生不但變得有禮貌、守秩序、善解人意，成績也大大提升，克拉克老師有什麼法寶嗎？「上課時眼睛要看著老師」、「老師在指定作業的時候，不要叫苦」、「贏得任何比賽，或者有好的表現，都不可以炫耀」……，他是一個富有教育熱情的規定狂，為了吸引學生聽課什麼怪招數都使得出來，包括做鬼臉、摔倒在地，所以學生服他，喜歡他，願意和他配合。

從事教職10多年來，孩子年年都在轉變，今年帶的這一班孩子不論生活習慣，學習專注程度，都較為懶散。其中一個學生，家境富裕，家長極為寵愛，以致他自私自利，沒有同情心，不愛勞動，上課不專心、擾亂別人的習性，尤其令人頭痛。這名學生也曾經出言不遜，指著班上一位肢體殘障的鼻子，罵他「殘障！」雖經多次教導，他還是我行我素。

前一陣子，班上同學掉換座位，我把這名學生安排和那位行動不便的同學坐在一起，因為必須移動桌椅，我想觀察誰會幫忙那位同學，最後竟然是這個令我頭痛的學生，主動幫忙他把桌椅排整齊。

當場，我要他站起來，並且告訴全班同學：「××同學主動幫忙○○，令老師非常感動，雖然有時候他總是不守規矩，但是他有一顆善良的心，大家為他鼓掌。」這時，班上同學一起拍手起鬨：「××，好帥哦！」頓時，他的臉一陣泛紅。

接下來的日子，他會主動幫肢障同學的忙，拿柺杖、學用品、推輪椅珥珥不再喊他「殘障！」取而代之的是主動關懷：「小心哦！不要跌倒了。」這樣的改變，看在我的眼裡，心中充滿感動，因為它證明「在讚美中長大的孩子，會充滿樂觀自信」。任你是頑石，在受到別人的肯定和讚美後，終究會軟化點頭。

北京中國信息中心指出，中國心理專家表示，有越來越多十六歲以下的少年與兒童罹患精神或行為疾病，而且還在持續增加，北京大學調查顯示，人數可能多達三千萬到五千萬人。調查顯示，少年及兒童精神或行為疾病中，以撒謊、逃課、偷竊等行為，以及情緒不安、恐懼、憂鬱等精神問題為主，多達百分之二十二。

國內青少年死因第二位為自殺，精神科醫師指出，根據調查，過去一年國內小學三至六年級學童中，曾有過用刀片割腕等自傷行為者超過百分之十，若包括有這項企圖但未採取行動者比率更高，而有過自殺念頭的人則約達百分之十五。

他說，以國小學童為主的這項調查顯示，過去一年，小學三至六年級學生，曾有過用刀片割腕、用頭撞牆或用手擊牆等自傷行為者超過百分之十，亦即每十個學童至少有一名過去一年曾出現自傷行為，若包括有這項企圖和想法但未採取行動者，比率更高；至於有過自殺念頭的人則約達百分之十五。

黃信得並表示，青少年出現自殺行為，通常不是單一事件，而是有蛛絲馬跡，包括可能早就出現飲食改變，或忽然間變得會頂嘴、不用功等，若家長或師長此時再予以苛責，可能會導致嚴重後果；青少年若出現自殺行為，通常會很強烈，主因這個階段處於狂飆期，且情緒控制不是很好。

青少年「怪ㄎㄚ」多，例如愛唱反調、怪異打扮等，常遭受師長或同學的「異樣眼光」，不過從醫學角度來看，這些青少年並不是生病，像古怪型、引人側目型及悶葫蘆型等，都是「人格違常」現象，值得注意的是，後2型發生憂鬱症或自殺的機率較高。

        B群的人較外向，像戲化性人格、反社會性人格、邊緣性人格等，戲化性人格的青少年常有誇張行為出現，總是引起別人注意，希望自己成為焦點；而反社會性人格或邊緣性人格的青少年，可能會違反校規或作姦犯科，甚至是極端、擺盪的表現。
        而C群的人則追求完美，自我要求高，經常使用「內向思考」，稍有挫折或失敗就會受不了。
        黃信得強調，這些人格特質都不是病，而且也不會影響到青少年的生活或學業，也未造成他人的困擾，他們就是比較怪而已，不過假使青少年的人格違常已經干擾到正常生活，或者因為外在壓力事件的發生，進而產生行為異常，例如自殺或發生憂鬱症等，就必須找專業醫師診斷治療。

究竟師長或同儕應如何分辦青少年是否有精神問題？黃信得說，一般評估精神狀況有幾項指標：情感、行為、人際關係及生活基本需求，假如青少年這幾項指標都有異常現象，就要尋求找專業的心理醫師或精神科醫師協助。

    科學家利用磁共振影像術（MRI）針對96名，其中有65名是早產兒的八歲孩童做腦部影像檢查發現，早產兒的腦體積比正常嬰孩小，包括腦灰質（神經細胞）與白質（神經細胞間的網路連線）。
  白質體積影響早產男孩行為表現
    進一步的分析還發現，早產女孩的白質體積與正常女孩一樣大小，但是早產男孩的白質體積比正常男孩小。這些體積縮小的部位是顳葉及大腦深層，是負責閱讀、語言、感情及行為的表現，故早產男孩會有言語上的困難，閱讀能力有障礙，而功課也會落後。

不過去年另外一個報告也用MRI檢查早產兒在成年時的腦結構，並沒有發現男與女性間的差別，但是早產兒在成年時的腦體積的確是比正常人小。這二個報告的差異有可能是由於青春期時的腦變化，神經細胞及神經網路連線開始大量「剪枝」，那些沒有派上用場的多餘神經細胞及不常用的神經網路連線會經由自殺程序死亡，而重複用過的連線會變成更牢固，故才沒有男女的差異。

早產30周八成會有腦神經問題
嬰兒在37周前出生都屬於早產兒，有統計發現，如果早產發生在30周之前，有八成的早產兒會有腦神經系統的問題。又少數嬰兒在出生時不論早產與否，也會因臍帶纏繞在脖子，血液無法循環，引起缺氧現象。

因腦神經細胞時時刻刻都需要氧氣與營養分，腦部如果受到傷害，形同腦中風。當嬰兒的腦神經細胞受傷死亡時，周圍未受傷的細胞也會隨即相繼死亡。這是因為細胞間有信息來往，如果鄰近有細胞死亡，會引起未受傷的細胞進行「細胞自殺程序」死亡。

降溫能減緩細胞自殺程序
最近英國帝國學院米梅教授的報告指出，將嬰兒的體溫降低攝氏三度，可以減緩細胞自殺程序，他發現12小時的低溫過程，再使用腦的保護劑，或施行胎盤幹細胞移植，能收到理想的療效。

台灣的教育強調：不要讓孩子輸在起跑點上。學者彭懷恩的兒子小時不了了，國中差點淪入後段班，所幸因為赴美當了小留學生而「獲救」，如今在英國攻讀博士。彭懷恩因此高呼：輸在起跑點，不算輸，應該是不要輸在終點才對。

彭懷恩今天發表和大兒子彭書翰合著的新書《贏在終點》，書中敘述父子兩代在學習路上反敗為勝的故事。彭懷恩本身中學成績平平，但為了和父親賭氣，誇口：跪著念也可以念進台大。他死命K書，終於考進台大法律系。進大學後，因為已經念出興趣來了，4年總平均第一名畢業。

彭書翰在台灣時，老師把班上學生分4類：會念書的乖學生、會念書又會鬧的、還有一點機會上後面一點公立高中的、完全沒有機會的。彭書翰屬於第3類，但是到他國三離開後，班上已從4塊改切成3塊，學校把每一班最後10％切出來，另外開一個後段班。如果他留在台灣，國三時就是最差的第3類。

為了不讓會吵鬧的學生影響成績好的學生，班上的座位安排也有蹊翹。成績最好的坐中間，窗旁、牆旁是最差的，老師把精力集中在中間，忽略兩旁略。彭書翰的成績不上不下，座位不在最中間，也不在兩旁，清楚感受到前、後兩個族群的心情。事隔多年，他巧遇當年一名同班的「好學生」，聊起國中生活的回憶，感覺好像念的是不同的學校。

在彭書翰的回憶中，除了考試與挨打之外，國中任何老師在學術上、做人上，都沒教過他任何一件事。有的老師不但打學生，還會在語言上調侃學生，甚至消遣正在等待結伴同行的女生：像站壁的。他原本以為，自己必須忍耐著過完國中三年，不料升國三那年的暑假全家赴美旅遊，媽媽車禍受傷需要醫療，全家因此留在美國，他提前當了小留學生，從此展開不一樣的人生。

彭懷恩說，台灣的老師只想扣學生分數，看學生考得好，就出難一點，挫折他一下。美國老師的思維不一樣，普通小孩也可以考100分，另外出難一點的問題如果也會，就加分，學生只有3種：good、very good、excellent。他們也有能力分班，學生依程度分班上課，一個學生數學outstanding，英文可能是great，大家不是一直同在一班上課，也不會永遠被貼上B段班標籤。

外籍配偶因為語言隔閡與不熟悉台灣教育環境，常煩惱子女教育問題，深怕他們無法與一般家庭的小孩競爭。伊甸社會福利基金會將為新台灣之子設立國小課程模擬活動，讓尚未進入國小的新台灣之子能夠盡早適應教育環境。

伊甸生命成長中心主任朱永翔表示，根據統計，外籍配偶子女已達一定數目，若不及早輔導這些新台灣之子的教育問題，將會耗費許多社會成本。目前外籍配偶子女年紀多為學齡前小孩，成長發育過程因語言發展比較緩慢，常有退縮、話少、沒自信的表現。

台北市賽珍珠基金會執行長柯宇玲表示，部分外籍配偶夫家親屬要求她們出外工作、負擔全部家務，以致仍在適應台灣生活的媽媽們無法全心全意顧好小孩。且需要外出工作的外籍配偶家庭經濟狀況也無法負擔小孩提前上幼稚園或私立托兒所；而公立托兒所名額有限，不少外籍媽媽只好讓小孩待在家裡。

有外籍配偶紅著眼睛表示，自己看不懂中文，又不熟悉台灣的教育體制，她不希望自己的小孩輸在起跑點、卻又無能為力。柯宇玲說，有些外籍媽媽每天為了微薄的薪水兼好幾分工作，只為了送小孩上私立學校，將來可以過更好的生活。

朱永翔表示，伊甸今年底將會舉辦幼小轉銜先修教育生活營，內容包括國小課程模擬讓學齡前的新台灣之子，提早適應台灣的教育體系。此外，還會帶他們到大賣場學習購物，培養金錢管理概念。

你家有初入學的孩子嗎？面對多元的學校課程和資訊，父母該如何面對協助孩子是重要課題，有業者貼心的推出「前進小學必備秘笈」，提供重要相關資訊，並結合博客來、金石堂及誠品三大網路書店，可提供家長免費下載。

小學開學沒多久，但是面對初入小學的孩子，很多父母現在可能才發現到有一些適應及課程上不了解的問題；對此，旭智文化與國內博客來、金石堂、誠品網路書店聯手合作，把精心製作的「前進小學必備秘笈」上網，家長可線上免費下載使用。

旭智文化經理黃志均指出，「前進小學必備秘笈」共分成三個部分，包括提供家長了解孩子五大能力發展狀況的「900秒5大能力自評表」、探討孩子入小學常面臨問題及觀念的「小一闖江湖之8大心法」及由包括黃敏晃、羅秋昭、張湘君、王大修等七位國小各領域教授專家聯手介紹國小各課程狀況及內涵的「大師開講之國小課程大解惑」。

其中在「900秒5大能力自評表」方面，十個自評題目是精簡自旭智文化「小一闖江湖」一書中的90項五大能力自評表，提供家長知道孩子到國小後必須逐步具備的能力，父母也可以透過自評表了解孩子目前發展的狀況，及需要協助的地方，透過長時間的自評及協助，減少孩子進入小學適應上的問題。

至於「小一闖江湖之8大心法」方面，內容包括「爸媽得當孩子的鬧鐘嗎？」、「我該幫孩子送習作嗎？」、「如何讓孩子動起來？」、「不要跟老師搶教的權利」、「如何選擇安親班」等，都是家長面臨及關心的問題，也都有探討。

而「大師開講之國小課程大解惑」取材自「小學門前停看聽」一書，聯手開講的大師包括黃敏晃、羅秋昭、張湘君、潘春發、王大修、余坤煌、陳思筠，依照各專長領域，陳述解析國小課程的精神、呈現、教法及評量的形式，協助家長了解國小相關課程。

相關資訊都可於二十日起從博客來網路書店（http://www.books.com.tw/）、金石堂網路書店（http://www. kingstone.com.tw/）、誠品網路書店（http://www.eslitebooks.com/）、旭智文化書友館（http://www.sun-ideas.com.tw/）下載，也可以透過旭智文化書友館的索引，直接進入各大網路書店活動網頁下載。

最近美國《科學》雜誌（Science，304: 1682，2004）報導一隻柯利狗的實驗，這隻柯利狗叫Rico，狗的主人在十個月時就開始訓練牠，先給牠玩具玩，幾天後把玩具丟得遠遠的，要牠撿回來，以後慢慢增加項目，如果撿對東西，主人會給牠一塊小餅乾或肉塊獎賞；到九歲時，牠聽懂二百個字。

接著，Fischer教授與主人開始用Rico未學過的幾樣東西，簡單對狗講物件的名字，而讓牠玩一下，然後把這幾樣東西丟到那大堆物件中，開始要Rico去找新的東西，結果準確度達七成。一個月後，找新東西的準確度也有五成。

這個實驗顯示，Rico有學習與記憶能力，學習語言是採取「快速映射」方法，也即牠能辨別新與舊的東西，並且有聯想能力。柯利狗算是很聰明的動物，與人類比較近似的猴子就沒有柯利狗的本領。

早期科學家就曾經發現：幼童學習語言的方式也是採取「快速映射」方法，只是幼兒學了語言還會用說話表達。幼童的領悟力比其他同齡的動物強，他並且有認知與推理能力，三歲以後，一摸索到語言的解碼機關，會有驚人的進步。

不滿一歲的嬰孩雖然還不會說話，但他們有認知與表達能力，父母得注意他們的「肢體語言」，從他們的動作可看出來嬰孩想表達的意思，這得依賴父母親的關懷與注意力。最近英國兒童心理學家L.Murray表示，父母若能經常用心去觀察幼童的肢體語言，常可避免許多頭痛的大事情。

開學後，有強迫症行為困擾的學生也紛發病，有人過於潔癖、擔心成績不如人，有的擔心忘了關燈、漏背了文章、單字，老是重複做一些事情。台南郭綜合醫院身心科主任陳金柱表示，會有強迫症行為的人，個性通常拘謹、認真、容易緊張，有時連其家族成員也會有類似情形。

強迫症好發於10多歲的青少年，原因多不明，目前有學者認為，父母若太早嚴格訓練幼兒大小便，可能埋下強迫症的種子；而父母若有強迫行為，也可能影響下一代。
陳金柱表示，強迫症屬於焦慮症的一種，患者會有重複的意念、衝動、想法和行為，明知是不對的或是沒有必要的，仍然無法抗拒，造成焦慮或憂鬱接踵而至。

強迫症患者普遍有注重細節、追求完美的個性，及一成不變、毫無彈性的特色，其中不乏機構主管、醫師、律師、高級知識份子，對於部屬及周邊人員的缺陷無法忍受，而為了追求完美，有的人會出現一些奇怪的行為，如刷卡刷爆、購物狂及迷上網路，都是強迫症的一種，有的則是摳身體，摳皮膚發炎紅腫，怎麼都看不好。

醫師說，強迫症「囚禁」了當事人的行為和思想，目前的治療方式是以抗憂鬱藥物配合心理治療，改善症狀，效果不錯，但不少人不耐持續的藥物控制，症狀可能再發。
醫師提醒家長，孩子凡事力求完美、有潔癖、道德標準很高、律己甚嚴、很重視課業上的表現，並因而產生後遺症時，不該抱著「望子成龍、望女成鳳」的想法，以為孩子愈嚴格要求自己愈好，反應適時踩煞車，讓情緒壓力緩和，必要時求醫診治。

醫師表示，有的孩子動個不停，讓家長還以為孩子怎麼講不聽，是故意整人。但因為過動是生理疾病，不是講一講就能控制，還是要就醫治療，其實家長不要覺得過動很丟臉，像是藝人成龍以及吳大維等都曾是過動兒。

(黃玉芳報導)一個三四歲的小朋友，眼睛張開醒來就動個不停，常常抓著冷氣機或是電視的電線爬上爬下，甚至爬到冷氣機的邊緣，長庚兒童醫院兒童心智科主治醫師吳佑佑表示，父母講了一千遍，孩子還是打開門就衝到馬路上，這些危險動作，講也講不聽，傷透腦筋。

醫師說，家長知道孩子是過動兒以後，不在家裡擺小凳子，固定電線，門多上兩道鎖等，讓孩子服藥，情況就漸漸改善。吳佑佑也說，過動兒治療後還是有不錯的發展，像主持人吳大維曾公開承認自己是過動兒，而他觀察，國際知名的動作明星成龍，許多危險的武打動作一般人給錢都不願意做，他卻不用替身，就算受傷也堅持自己上陣，一直想要超越自己的極限，就有過動兒的特質，因此家長不要排斥過動兒，只是成長過程中，家長要多費心思教導。

    文／記者黃筱珮林先生是位電腦工程師，工作時他很難集中精神，經常忘東忘西，以至進度落後被上司責罵；回家後他又忘了跟老婆約定的事，而被老婆責怪一頓，由以上的情形看來，「少根筋」的林先生是典型的「成人分心症」患者。根據精神科醫師估計，國內約有10％的成人受此困擾，嚴重者甚至想自殺，結束不愉快的一生。
    新光醫院精神科主治醫師林博表示，世界衛生組織（ＷＨＯ）和歐美先進國家，已經注意到「成人分心症（Adult attention deficit disorder）」的問題嚴重，台灣還很少提這個病症。
過動兒長大後較易罹患分心症
    醫學上發現，小時候被診斷為過動兒（注意力缺陷）的小孩，長大有三分之二會演變為「成人分心症」。林博表示，成人分心症的病患常會被誤會，多數人覺得他們是「不用心」、「故意找麻煩」。
事實上，以斷層掃描這類病患的腦部，會發現他們的前額葉比一般人小，前額葉的功能是抑制腦部過度分歧的想法，當前額葉功能不好時，病患會同時閃過很多種想法，使思緒無法集中在某件事上。
對事物興趣僅有三分鐘熱度

成人分心症的病人也容易對不同事物產生興趣，但僅有「三分鐘熱度」。林博說，國外有個病例，一位醫生的太太不勝其擾，因為先生一下子改行當作家、一下子說要去流浪、一下子又要學降落傘、還沒學好又突然改學開飛機。

林博在門診中也遇過成人分心症的病例，其中不少藝人也都為此所困擾。有位藝人因為老是忘了通告或是跟朋友的約定，被罵「大牌」，其實診斷發現，他是被成人分心症所苦，不是忘了約定，就是突然心血來潮不想上通告。

有病人甚至跟林博說「好想死」，因為這個病症讓他們人際關係、工作和家庭生活大受影響，病人不知道自己是怎麼回事，直到看醫生後才恍然大悟原來是生病了。
鼓勵代替責難有助症狀改善
林博表示，成人分心症己經有藥物可以控制，治療後可以改善。重要的是，身邊的親朋好友要了解這是一種疾病，隨時提點病人，別讓他們經常陷入「分心」狀態，以鼓勵代替責難，有助於症狀的改善。
有關相關資料，林博有架設個人網站介紹各種精神疾病，網址為www.openmind.com.tw。

書中提到繼父的酗酒暴力，使得他有「說謊、保密、自私」的變態；然而，幸好柯林頓的幼年有慈母呵護及督促，加以他是50年來IQ最高的美國總統，使得他有機會出人頭地，這正可看出，幼年的家庭生活環境影響力有多大。

父母是兒女的鏡子幼年時期生活在溫暖的家庭，有父母的關懷與督促，臨睡前有床邊故事，餐桌上有家常話的交談，會產生意想不到的效果。儘管有時孩子似乎漫不經心，但有些話還是會印在他們的腦海，日後會有回應的現象。如有家庭暴力或凌虐，會在心靈上留下陰影及創傷，失去平衡的生活；又如果家裡有人吸毒或酗酒，則兒女走向同一途徑的機率也比常人高。

根據腦神經科學家研究，兒童「注意力不集中及過動症（ADHD）」有基因的遺傳成分，但外來的刺激及飲食也扮演相當重要的角色，尤其是在兩、三歲時，生活環境最容易影響到腦神經發育，因此時成長特別快速。

電視和食品添加物可能導致過動美國克里斯塔克斯教授在四月份的《小兒科》學刊報告：電視、電腦的快速影像會改變腦神經網路的連線、使幼童迷惑而發生錯覺，常會導致注意力不集中及行為衝動暴躁，影響到日後的學習功能，如幼童每天看一小時電視，則ADHD的風險會提高10％，所以不該讓二歲以下的幼童看電視。

英國John Warner教授，在六月份的《Archives of Diseases in Childhood》報告：觀察飲料中的添加物如色素、防腐劑，對277名三歲孩童的行為影響。一個月下來的統計，當孩童喝有添加物的飲料時，他們的行為有顯著的不同：失去注意力、容易衝動、比較不聽話等。但這仍有待更多的實驗才能確定。

最近的理論是，即使有潛在ADHD基因，也必須有外來的環境及飲食的刺激才會發生，故幼童的家庭生活環境非常重要。此外，平時也得注意關懷、愛心及適當的管教，而不是嚴厲的束縛。尤其當發現孩童有行為上的問題時，應盡快求助專業人員。

曾有英國研究指出，剛出生的嬰兒身高體重愈高、智商就愈好，不過後天環境會影響智商的發展，婦幼醫院早療中心主任鄒國蘇指出，目前針對智商的研究，沒有任何一篇嚴謹的研究顯示智商與身高有關，其實智商除了與父母的智商有關之外，與父母的教育程度、社經地位有關，也就是後天所提供的教育及環境因素。

台中市一名男童一天要喝三罐碳酸飲料，長期下來造成嚴重蛀牙並感染蜂窩性組織炎，差點喪命。小朋友最喜歡酸酸甜甜的碳酸飲料了，10歲的男童一天得喝三罐碳酸飲料，長久下來他的牙齒便因此蛀了個大洞。更嚴重的是，男童的蛀牙感染蜂窩性組織炎，半邊臉腫得像雞蛋一樣，痛得像被火燒灼，根本無法吃飯，膿包還差點讓他無法呼吸。
經過這次病痛的教訓，男童刷牙刷得很勤快，雖然他仍無法拒絕最喜歡的碳酸飲料，但是現在可以克制自己從一天喝三罐改成一天一罐，喝完後絕不忘記刷牙來保護自己的牙齒。

2.叫小朋友身體向前鞠躬，雙手自然下垂，家長坐在後方觀察脊椎兩側背部是否有不等高的現象。
以上兩個步驟，凡任一項發現左右不等高，就應帶孩子讓有經驗的醫師作進一步檢查。醫師以手法矯正上背部脊椎側彎。

一名國一男生上英文課時，老師教他唸share這個單字，他卻每次都唸成髒字shit，氣得家長帶他去看精神科，後來醫師發現，原來這名男學生因為三年前一場感冒，造成中耳積水影響聽力，現在已經惡化到必須終生戴助聽器一名國一男生上英文課的時候，老師教他唸share這個字，他老是要唸成shit，還有媽媽每次叫他幫忙倒水，他都一說嗄嗄，似乎在裝笑維老師跟爸媽都以為這名學生故意作對，漫不經心，還帶他去看精神科，看檢查了半天，醫師發現，這名男學生是三年前一場感冒中耳積水，嚴重的感染最後影響聽力，並不是故意假裝聽不懂現在這名男學生因為延誤了治療長達三年，必須一輩子戴助聽器，醫師說，學齡前的兒童有九成都會發生中耳積水，小朋友只要感冒後耳朵會痛，聽力變差，家長就要趕快帶去看耳鼻喉科，才不會因為中耳積水變成聾子。

由大陸與外籍配偶產生的「新台灣之子」愈來愈多，醫師發現，這些新台灣之子許多都有學習障礙、發展遲緩的問題，台北市立婦幼醫院心智科主任陳質采在門診上就發現，新台灣之子占求診者一成以上，其中又有一半以上有發展遲緩現象。

根據伊甸基金會的調查顯示，大部分外籍配偶不會中文，使得小孩在語言發展與學習上比一般人來的慢，子女上學後又無法與母親溝通，有問題求助無門，往往造成自卑甚至被排擠等問題，而外籍新娘因為語言、生活調適、情緒與本國人不同，生活周遭所能獲得的協助也有差異，而影響孩子的身心發展，嚴重者就會出現發展遲緩的現象。

日前教育部與內政部共同研商初步幼托整合方案，其中五足歲幼童納入國民教育正規體制，就讀國民教育幼兒班，由教育部門管理，每名就讀公立國幼班的幼童，每年補助學費五千元，就讀私立者則補助2萬元

教育部人員說明，95學年度全面實施國幼班，定義為準義務教育，不強迫入學，採取補助政策，鼓勵家長送子女接受學齡前教育，考量目前公立幼稚園、托兒所學費、托育費用遠低於私立幼托機構，因此補助額度公立少，私立多。

能『重組』大腦，克里斯塔吉博士說，幼兒和幼兒童在最初兩三年的大腦發展特別快速，有關新生幼鼠的實驗中也發現，若把它們暴露在不同程度的視覺刺激物，大腦結構會大為不同。早在1999年，美國兒科學會即表示電視會干擾早期大腦成長，兩歲以下幼兒不應該看電視。